2024年3月，習近平總書記在湖南考察時強調，科技創(chuàng)新是發(fā)展新質生產力的核心要素。要在以科技創(chuàng)新引領產業(yè)創(chuàng)新方面下更大功夫，主動對接國家戰(zhàn)略科技力量，積極引進國內外一流研發(fā)機構，提高關鍵領域自主創(chuàng)新能力。在主持召開新時代推動中部地區(qū)崛起座談會時，習近平總書記強調，要以科技創(chuàng)新引領產業(yè)創(chuàng)新，積極培育和發(fā)展新質生產力。

　　中南林業(yè)科技大學深入貫徹落實習近平總書記的重要講話和指示批示精神，胸懷“國之大者”，堅持“四個面向”，聚焦國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，錨定湖南“三高四新”美好藍圖，全面深化科技成果轉化機制改革，著力打通科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新對接“關口”。學校通過探索構建“管理中心+線上服務平臺+創(chuàng)業(yè)園”的“1+1+N”運營模式，推動形成人才培養(yǎng)、跨界創(chuàng)新、成果轉化“三位一體”的轉化機制，推動更多科技成果從實驗室走向生產線，為區(qū)域培育和發(fā)展新質生產力蓄勢賦能。

　　緊扣目標定位

　　夯實科技成果轉化原創(chuàng)根基

　　聚焦關鍵核心技術，引領行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。學校錨定綠色發(fā)展前沿，深度整合多學科優(yōu)勢資源，深耕林業(yè)、生態(tài)領域，以科技創(chuàng)新賦能綠色產業(yè)高質量發(fā)展。如中國工程院院士吳義強團隊通過攻克無醛膠黏劑制備、人造板綠色低碳制造等多個關鍵核心技術，解決生物質材料領域的“卡脖子”難題，為綠色木竹加工企業(yè)轉型升級提供了技術支撐。團隊的蘆葦綠色建筑家居材料制備技術成果在洞庭湖區(qū)相關企業(yè)成功轉化，特別是在湖南常德、益陽等地建立示范生產線，為當地農業(yè)發(fā)展找到新的增長點，實現了生態(tài)效益與經濟效益雙贏。

　　突出創(chuàng)新項目集群，加強高價值專利培育。學校以服務國家戰(zhàn)略需求為導向，緊密結合區(qū)域產業(yè)發(fā)展態(tài)勢，依托自身學科特色優(yōu)勢，系統(tǒng)構建具有前瞻性和突破性的創(chuàng)新項目集群，推動高質量知識產權培育工作。近3年，學校累計投入專項資金300萬元，在碳匯、農林、材料、環(huán)境等領域培育多個高價值專利項目。通過有效轉化，這些成果加快了區(qū)域行業(yè)企業(yè)技術突破和產品升級速度，為產業(yè)發(fā)展增添了強大動力。

　　對接產業(yè)發(fā)展難題，推動成果精準轉化。學校堅持以產業(yè)需求為導向，因地制宜、靶向施策、整合資源、組建團隊、攻克難題。如機械與智能制造學院專家團隊以訂單式、項目化形式開展有組織科學研究，攻克油茶果機械化采摘多項核心技術，有效填補技術空白，其“油茶果采收”技術成果以23項專利、6484萬元達成獨占許可，與企業(yè)實現“雙向奔赴”。食品科學與工程學院專家團隊的“低值米制備高純度麥芽糖漿”技術成果，以一項專利、1000萬元達成排他許可。

　　打通難點堵點

　　提升科技成果轉化整體效能

　　完善體制機制建設，暢通成果轉化流程。學校專門設立成果轉化與知識產權中心，配備專職人員和專用場所，以要素完備的資源集聚平臺，推動構建全鏈條一站式服務體系。圍繞成果轉化，加強部門職能整合，將分散于校內不同機構科技成果的創(chuàng)造、運用、保護、管理和服務等職能進行整合集中。通過積極引進第三方服務機構，暢通從成果申請、過程管理、推廣對接到轉化落地的全流程服務機制，有力提升整體服務效能與品質。

　　健全政策制度保障，激發(fā)人員內生動力。為進一步激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力，學校出臺了系列文件制度，配套了科研項目管理、知識產權保護、科研資源分配等多項保障措施，營造了良好的科技創(chuàng)新氛圍，以制度建設為成果轉化提供保障。如明確以轉讓、許可、自行投資方式轉化所得凈收入的85%獎勵成果完成人，以科技成果作價投資所得股權的85%由成果完成人持股等，并在職稱評審、兼職創(chuàng)業(yè)等方面給予成果完成人相應支持。

　　聚力服務優(yōu)化

　　營造科技成果轉化良好生態(tài)

　　采取引育結合模式，打造專業(yè)人才隊伍。學校秉持“專人專事專辦”理念，著力構建高水平科技成果轉化團隊，推動科研成果向現實生產力轉化，采取內培外引策略，著力提升專利轉化能力和水平。3年來，學校累計派出100余人次赴校外參加知識產權相關培訓，11人獲得專利代理師資格證書，10人獲得專利檢索技能、技術經紀人資格證書。學校引進多家知識產權代理事務所等第三方機構，協(xié)助開展專利轉化工作。

　　構建供需信息平臺，提供精準高效服務。學校構建了常態(tài)化的成果收集和對接平臺體系，按年度對校內專利進行系統(tǒng)分析，并編制專利分級分析評價報告。科技成果轉化工作人員深入科研團隊走訪調研，明晰成果詳情和轉化意向，建立動態(tài)轉化資源儲備庫。針對科技成果轉化流程長、手續(xù)多的特點，工作人員積極行動、主動靠前，為成果團隊與受讓企業(yè)之間的技術溝通、磋商談判、登記備案等環(huán)節(jié)提供“保姆級”專業(yè)服務。

　　加大宣傳推廣力度，拓寬成果轉化途徑。學校采取“走出去”與“請進來”并行的雙軌策略，廣泛宣傳和推廣最新科技成果，積極拓展成果轉化渠道。一方面，堅持主動出擊，積極參加省內外專利轉化推介活動，在多地設立知識產權分中心；借助各類權威專業(yè)網絡平臺，多批次發(fā)布意向轉化專利清單。另一方面，邀請有關政府部門、企業(yè)、機構進校洽談溝通，通過舉辦簽約儀式、開展宣傳周等多種形式發(fā)布科技成果。近3年，學校通過各類媒介推薦科技成果20余批次2萬余項，經網絡宣傳并促成轉化的項目超過千萬元。

　?。ㄗ髡呦抵心狭謽I(yè)科技大學黨委副書記、校長）

《中國教育報》2025年05月07日 第05版