中國教育報-中國教育新聞網訊（見習記者 張欣 記者 唐琪）當前，我國對職業(yè)教育的重視程度不斷提升，職業(yè)教育迎來發(fā)展的春天。但我國職業(yè)教育國際化水平總體還不高，國際化技能人才培養(yǎng)仍是短板，國際交流合作規(guī)模需進一步提高。為此，全國人大代表、西南大學教授謝德體建議，應加快國際化技能人才培養(yǎng)，培育職業(yè)院?！白叱鋈ァ眹移放?，要重點滿足“一帶一路”建設需要，加強與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育機構交流合作，探索實施“一帶一路”技能人才訂單式培養(yǎng)。

謝德體指出，彌補職業(yè)教育國際化短板，就要加快探索國際合作辦學的路徑，在專業(yè)建設、師資隊伍等方面加快國際合作，實現技能人才跨文化能力培養(yǎng)，加快人才培養(yǎng)標準與國際接軌，積極開發(fā)國際通用的課程體系，探索境外辦學、線上教學。

“瞄準全球技術變革和產業(yè)優(yōu)化升級的方向，傳統(tǒng)的技能人才培養(yǎng)已難以滿足新時代的發(fā)展需求，要加快構建現代職業(yè)教育體系，在職業(yè)教育專業(yè)課程設置上加快‘升級換代’，由普通技能人才培養(yǎng)向技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)轉變，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。”謝德體說。

此外，謝德體建議，盡快完善職業(yè)教育法規(guī)體系，完善高職院?！?+Ｘ”證書制度的內涵，建立健全高職院校對留學生招生專業(yè)的備案制度，助力非營利性民辦高職教育與公辦一體化發(fā)展的新格局。