“這是紫金花，這是牡丹，它們有著各自不同的寓意……”日前，在天津市北辰區(qū)集賢里小學(xué)舉辦的非遺進(jìn)校園展示活動(dòng)中，該校學(xué)生白冉站在國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)絨花展位前，向參觀者介紹絨花的背景和特色，吸引了很多家長(zhǎng)和學(xué)生的駐足觀看。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，天津市市級(jí)非遺傳承人尚永森拿起鑷子，向?qū)W生傳授絨花制作的訣竅。尚永森告訴記者，每逢春節(jié)，天津衛(wèi)的姑娘都喜歡在頭上戴一朵諧音“榮華”的紅色絨花，期望來年生活紅紅火火。聚寶盆、古風(fēng)萬年紅、紫金花等花樣各有吉祥寓意，也成為天津年俗的特殊符號(hào)。

　　“過去，孩子們只見過別人制作絨花，現(xiàn)在他們自己成了‘小匠人’。”集賢里小學(xué)校長(zhǎng)陳建禹介紹，為了讓學(xué)生們近距離了解并學(xué)會(huì)制作絨花，學(xué)校將絨花技藝納入校本課程體系。在課程設(shè)置上，學(xué)校構(gòu)建了一套完整的絨花課程體系，低年級(jí)以欣賞和簡(jiǎn)單制作為主，高年級(jí)則注重復(fù)雜造型和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　為了讓絨花在學(xué)校得到傳承，集賢里小學(xué)還邀請(qǐng)了絨花制作技藝的非遺傳承人擔(dān)任課外輔導(dǎo)員，定期到校授課，同時(shí)組織部分教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，打造出一支專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如今在集賢里小學(xué)的“絨花工坊”里，學(xué)生們可以自己動(dòng)手將蠶絲纏繞在銅絲上，一朵朵栩栩如生的絨花在指尖“綻放”。從仿制簪花到融入現(xiàn)代元素的“絨花提燈”，這些作品不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝的魅力，更承載著學(xué)生們對(duì)非遺文化的熱愛與創(chuàng)新。

　　“絨花制作的過程要求學(xué)生專注且心思細(xì)膩，技藝蘊(yùn)含了強(qiáng)大的‘工匠精神’?！痹撔趧?dòng)教師李榮介紹，除了傳授技能，該校一直非常注重培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”，讓非遺的文化價(jià)值得到最大限度的傳播。學(xué)校充分開展豐富的絨花制作體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H手搓、揉、捻、挑的過程中鍛煉專注力，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、精益求精的“工匠精神”。

　　“學(xué)校將持續(xù)通過教師培訓(xùn)、課程開發(fā)、實(shí)踐體驗(yàn)三大路徑，讓絨花這項(xiàng)國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園落地生根，煥發(fā)新生，在孩子們心中播下傳統(tǒng)文化的種子?！标惤ㄓ碚f。

《中國教育報(bào)》2025年03月22日 第03版