本報(bào)訊（記者 葛仁鑫 通訊員 鐘興茂）“同學(xué)們，給你們30秒的時(shí)間，試試能不能把揉皺的白紙復(fù)原?！鼻安痪?，在四川內(nèi)江隆昌市大南街小學(xué)的心理團(tuán)輔課上，教師陶興敏和同學(xué)們聊起校園欺凌的話題，用A4紙做了一個(gè)小游戲?！鞍准埡茈y復(fù)原對(duì)不對(duì)？校園欺凌造成的心理傷害也是一樣，沒(méi)辦法完全撫平……”

　　陶興敏是學(xué)校的專職心理教師，同時(shí)還有另一個(gè)身份——隆昌市“隆橋心語(yǔ)”心理健康志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員，像這樣生動(dòng)的案例，她還常常帶到別的學(xué)校分享。

　　隨著學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，缺乏專職教師成為很多地方和學(xué)校面臨的難題，如何讓專業(yè)的人做專業(yè)的事？2022年，隆昌市成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，并按照自愿報(bào)名的方式，組建了“隆橋心語(yǔ)”心理健康志愿服務(wù)隊(duì)。

　　該志愿服務(wù)隊(duì)目前有32名隊(duì)員，全是心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的專職心理教師。隊(duì)員們除了在指導(dǎo)中心工作室輪流值班，為有需求的青少年提供心理疏導(dǎo)和援助，還分為8個(gè)小組，定時(shí)定點(diǎn)為隆昌市8個(gè)片區(qū)的學(xué)校提供心育方面的協(xié)助。

　　2024年年底，“隆橋心語(yǔ)”心理健康志愿服務(wù)隊(duì)在兩個(gè)月里，走進(jìn)36所中小學(xué)校，以青春期教育、校園防欺凌等為主題，開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，惠及師生4000余人。

　　“這讓缺乏專職心理教師的學(xué)校十分受益。”隆昌市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心副主任廖波介紹，各校兼職心理教師跟著志愿服務(wù)隊(duì)的老師學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。而隊(duì)員之間通過(guò)集體磨課等方式，彌補(bǔ)了單個(gè)學(xué)校難以開展心理教研的不足，整體提升了心理教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。

　　2024年秋季學(xué)期，隆昌市中小學(xué)心理健康全覆蓋測(cè)評(píng)顯示，心理健康教育的效果十分明顯。

　　“‘隆橋心語(yǔ)’心理健康志愿服務(wù)隊(duì)既是我們中小學(xué)心理健康教育的‘先鋒隊(duì)’，也是‘生力軍’?！甭〔薪逃腕w育局局長(zhǎng)劉學(xué)義表示，隆昌還將以“隆橋心語(yǔ)”心理健康志愿服務(wù)隊(duì)為骨干和榜樣，進(jìn)一步提升心理教師和班主任隊(duì)伍的心育素養(yǎng)，構(gòu)建起有梯度的“專家型”“骨干型”“大眾型”心育隊(duì)伍。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年02月07日 第02版