據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道，付費(fèi)面試輔導(dǎo)市場(chǎng)興起，但良莠不齊，價(jià)格高低不一。一些機(jī)構(gòu)或個(gè)人可能過(guò)度夸大其輔導(dǎo)效果，以吸引求職者付費(fèi)。相關(guān)服務(wù)可能并不符合求職者的實(shí)際需求，甚至可能存在誤導(dǎo)。

付費(fèi)面試輔導(dǎo)服務(wù)的發(fā)展引發(fā)了公眾對(duì)于求職方式和就業(yè)支持體系的深思。一方面，學(xué)校在提供高質(zhì)量的就業(yè)支持方面還有提升空間；另一方面，大學(xué)畢業(yè)生也需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，找到適合自己的求職方法。

學(xué)校在為學(xué)生提供就業(yè)支持方面扮演著至關(guān)重要的角色。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)已經(jīng)難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，對(duì)于更復(fù)雜的面試場(chǎng)景和挑戰(zhàn)，每個(gè)求職者都有自己獨(dú)特的背景、技能和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠得到與自身情況相匹配的就業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該提供更加個(gè)性化、更加深入的就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)需求相匹配，并結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景和興趣進(jìn)行定制化，幫助學(xué)生有針對(duì)性地提升求職技能。

學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，學(xué)生愿意付費(fèi)面試輔導(dǎo)，很大程度上是對(duì)“資深HR”“過(guò)來(lái)人”等身份背景的人所具有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)的信任。學(xué)校應(yīng)該邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)講師為學(xué)生開(kāi)展指導(dǎo)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉自己的技能和能力，消除信息差，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)畢業(yè)生也需要主動(dòng)探索適合自己的求職方式。畢業(yè)生應(yīng)明白求職的過(guò)程是對(duì)知識(shí)、能力和品質(zhì)的綜合考驗(yàn)，現(xiàn)代職場(chǎng)對(duì)于員工的要求越來(lái)越高，僅僅依靠學(xué)校提供的基礎(chǔ)知識(shí)和技能可能無(wú)法勝任復(fù)雜多變的工作環(huán)境。因此，畢業(yè)生應(yīng)該注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，多參加實(shí)習(xí)、項(xiàng)目等活動(dòng)，提升自己在實(shí)際工作中所需的技能。要充分獲取信息，善于利用各種資源，包括網(wǎng)絡(luò)、社交平臺(tái)等，擴(kuò)大人脈關(guān)系，了解更多的職業(yè)機(jī)會(huì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。最后，做好身心兩個(gè)方面的調(diào)節(jié)，塑造良好的形象，讓自己擁有充沛的精力和良好的心態(tài)去迎接面試。

付費(fèi)面試輔導(dǎo)并非萬(wàn)能之策，畢業(yè)生在選擇時(shí)應(yīng)理性看待，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估，重要的是建立積極的就業(yè)觀念和求職態(tài)度。學(xué)校和畢業(yè)生在就業(yè)支持和求職過(guò)程中需要相互配合、共同努力。只有這樣，才能使畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（作者系蘭州大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月14日第2版