歐盟委員會近日發(fā)布《提高學(xué)生的數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)動力與成就感》報告，關(guān)注整個歐洲是如何組織數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)的、如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時如何獲得外界支持等問題。

報告表示，數(shù)學(xué)與科學(xué)教育在歐洲未來發(fā)展方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，良好的數(shù)學(xué)、科學(xué)技能能夠幫助年青一代更加有效地應(yīng)對未來重大挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)包括可持續(xù)發(fā)展、全球健康以及虛假信息的傳播等。報告指出，盡管歐洲當(dāng)局強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力與科學(xué)素養(yǎng)，但未達到基本要求的學(xué)生比例仍遠高于商定的15%，因此施策提升學(xué)生相關(guān)成績至關(guān)重要。

報告還指出，一些國家在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面存在專業(yè)教師短缺的問題。尤其是在中小學(xué)階段，教授數(shù)學(xué)和科學(xué)課程的教師通常為全科教師，而非專業(yè)教師。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一，是其他相關(guān)行業(yè)能夠提供更加豐厚的薪資報酬。對此，不同政府出臺相關(guān)政策，以期解決該領(lǐng)域的師資短缺問題。例如，波蘭政府通過延長在職教師工作時長、返聘退休教師以及聘用通過當(dāng)?shù)亟逃块T認(rèn)證的無證教師等措施解決師資短缺問題，同時為教師提供職后培訓(xùn)，幫助教師發(fā)展相關(guān)專業(yè)能力。愛爾蘭政府和大學(xué)合作，為教師提供免費的相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，希望幫助全科教師提高數(shù)學(xué)、科學(xué)相關(guān)的教學(xué)技能。此外，還有一些國家采取激勵措施，為愿意成為數(shù)學(xué)或科學(xué)教師的學(xué)生提供獎學(xué)金。

（孫麗君）

《中國教育報》2022年10月13日第9版