中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）首屆京津冀特級教師學術研討會日前在北京市門頭溝區(qū)舉辦。此次研討會緊扣京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，聚焦“人工智能時代：教育家精神的堅守與創(chuàng)新”，內容涵蓋人工智能時代的人才培養(yǎng)、教育創(chuàng)新風險、跨學科應用等前沿議題，深入剖析人工智能時代教育領域的變革趨勢，精準闡述了教育家精神在人工智能時代的內涵。

北京市人大教育科技文化衛(wèi)生辦公室主任孟繁華在開場主題報告中圍繞“人工智能時代高質量人才培養(yǎng)的三個轉化”主題，詳細闡述在人工智能賦能下，人才培養(yǎng)模式的轉變方向與關鍵要點，提出人才培養(yǎng)的范式革新：從“知識傳遞”向“能力培養(yǎng)”——轉知成識，從“封閉課堂”向“虛實融合”——轉識成智，從“單一分數”向“多元畫像”——轉智成師，構建以創(chuàng)造力與社會責任感為核心的人才培養(yǎng)體系。

清華大學教育學院黨委書記張羽的《人工智能時代教育創(chuàng)新的風險與路徑》主題報告，理性分析教育創(chuàng)新過程中可能面臨AI倫理失范等風險，主張以教育規(guī)律駕馭技術工具，提出“技術賦能需以人文價值為錨點”的實踐路徑，強調教育創(chuàng)新需要平衡效率與公平。中國人民大學高瓴人工智能學院教授徐君在《人工智能在人文社會科學研究中的應用》的主題報告中，論證AI通過語義分析、知識圖譜等技術重構人文研究范式，探討了人工智能在人文社科領域的應用價值與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

本屆研討會分論壇聚焦“以‘智’助教、以‘智’助學、以‘智’助評、以‘智’助育、以‘智’助研、以‘智’助管”六大維度展開深度研討，系統(tǒng)展示了教育與人工智能深度融合的創(chuàng)新實踐。來自京津冀的卓越教師團隊通過典型案例分享，充分體現京津冀三地協(xié)同推進教育數字化轉型的戰(zhàn)略布局。

研討會由北京市特級教師協(xié)會、門頭溝區(qū)教育委員會主辦，門頭溝區(qū)教育研修學院、少年宮、首都師范大學附屬中學永定分校、妙峰山民族學校共同承辦。研討會期間，與會代表開啟“知行合一”的深度研學之旅，走進京西智谷人工智能計算中心，實地探訪北京市首個自主創(chuàng)新人工智能算力集群，體驗智能機器人等前沿應用場景，直觀感受技術創(chuàng)新對教育形態(tài)的重構力量。