三月底的山城，雖乍暖還寒，但大地已是春意萌發(fā)、生機勃勃。

華燈初上時，西南大學(xué)校園的會議室里，一場關(guān)于教材建設(shè)的研討，正在熱烈進行。

“教學(xué)中，一些教師對于新教材內(nèi)容的把握還不是很準(zhǔn)?！鼻嗪Ｊ〗逃龔d高等教育處副處長蔡林珍說道?！拔腋杏X到，目前部分教材編寫人員的水平與新時代發(fā)展需求還有差距?！奔质〗逃龔d教材工作處處長崔春雨認(rèn)為。交流中，一個個問題、需求被拋了出來?！白龊媒滩墓ぷ餍枰珕T參與，要牢牢樹立規(guī)矩意識，特別是要重點抓好落地的‘最后一米’?！碧旖蚴形逃の瘜Ｂ毟睍泴O志良說道。研討中，與會者提出了一項項意見、建議。會議室里，18位來自全國各地教育部門和教材工作部門的負(fù)責(zé)同志暢所欲言。

另一個會場，19位來自教育部直屬高校和部省合建高校分管教材工作的負(fù)責(zé)同志和教務(wù)、教材部門的同志也在熱烈交流?！凹訌娊滩慕ㄔO(shè)和管理，高校要把重點放在哪兒，重在管理，還是重在建設(shè)？”大家積極發(fā)言。中國人民大學(xué)教材委員會辦公室主任譚松濤認(rèn)為，對高校而言，教材建設(shè)和管理是辯證統(tǒng)一的，建管同等重要，要以建促管，以管理保障建設(shè)，協(xié)力推動教材建設(shè)，出精品同時出人才。這樣的熱烈討論和深入交流，同時進行的有十四場。

三天時間里，教育部2025年全國教材管理人員培訓(xùn)班上，就如何全面貫徹全國教育大會精神，落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，深入推進大中小學(xué)教材建設(shè)和管理工作？省級教育行政部門、教育部直屬高校和部省合建高校負(fù)責(zé)同志及教材工作部門負(fù)責(zé)人共260余人聆聽報告、發(fā)言交流、深入研討。

在交流中，學(xué)員們紛紛表示，本次培訓(xùn)從全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度把握教材工作定位、從為黨育人為國育才的高度把握教材建設(shè)方向、從構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的高度把握教材建設(shè)重點，通過學(xué)習(xí)，大家更加明確了責(zé)任在哪里、如何扛起來。培訓(xùn)接“地氣”、冒“熱氣”，通過學(xué)習(xí)交流，大家開闊了眼界視野、拓寬了工作思路，學(xué)到了有效方法，提升了履職能力。

2024年，可說是教材工作的“大年”。

新修訂的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》投入使用，覆蓋全國普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。

2024年秋季學(xué)期起，新修訂的義務(wù)教育教材在全國小學(xué)和初中起始年級投入使用。

中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)實現(xiàn)新突破，推出標(biāo)志性成果，2本《中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)》教材完成編寫、審核、出版。

……

2025年，我國教材工作將再啟新的篇章。

中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)的規(guī)劃將更加清晰，全面實現(xiàn)哲學(xué)社會科學(xué)29個一級學(xué)科整體布局。

“中國系列”原創(chuàng)性教材建設(shè)深入推進，新時代高校哲學(xué)社會科學(xué)原創(chuàng)性教材建設(shè)培育項目加快實施，力爭編寫出版一批優(yōu)質(zhì)教材，推出一批原創(chuàng)性建設(shè)成果。

進行原創(chuàng)性教材建設(shè)激勵評價改革試點，匯聚一流高校、一流專家、高水平科研出版機構(gòu)共同參與教材建設(shè)。

教材建設(shè)和管理立法工作加快推進，將通過法律切實保障教材建設(shè)國家事權(quán)真正落地。

……

尺寸課本，國之大者。教材建設(shè)是教育強國的基石，是立德樹人的關(guān)鍵抓手。在守正中把牢方向、在改革中突破難點，更多熔鑄中國智慧、彰顯中國氣派的教材將走入學(xué)校、走進課堂、走向師生。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊亞輝）