中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 毛征峰 劉丹生）陽春三月，湖北省麻城市第三小學(xué)勞動基地生機(jī)盎然，小麥青翠、油菜花盛放，該校組織四至六年級學(xué)生開展勞動基地綜合實(shí)踐活動，讓孩子們親近自然、在實(shí)踐中成長。

活動前，科學(xué)教師借助PPT講解小麥與油菜花知識并布置實(shí)踐任務(wù)，美術(shù)教師準(zhǔn)備寫生資料教學(xué)生構(gòu)圖與用色，語文教師進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)并布置觀察寫作任務(wù)，為活動筑牢基礎(chǔ)?；顒又校茖W(xué)教師讓學(xué)生們分組觀察、記錄、提問，教師現(xiàn)場答疑，深入了解作物特征與生長過程；在寫生活動中，語文教師指導(dǎo)選景，美術(shù)教師巡回輔導(dǎo)，孩子們筆下躍然呈現(xiàn)充滿童趣的畫卷；勞動體驗(yàn)時(shí)，各小組在班主任指導(dǎo)下澆水、除草，組長記錄過程與表現(xiàn)，讓孩子們感受勞動的快樂與滿足。

麻城市第三小學(xué)黨總支書記夏冉冉介紹，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分學(xué)段制定學(xué)校勞動課程、家庭勞動課程清單，充分利用學(xué)?！皹费呸r(nóng)場”勞動實(shí)踐基地，做實(shí)做真“開心農(nóng)事、樂享種植、養(yǎng)殖樂園、農(nóng)場放歌、分享收獲”等勞動課程。如開心農(nóng)事中的二十四節(jié)氣課程，學(xué)校組織各校區(qū)教師編寫了“我與二十四節(jié)氣”校本教材，將勞動教育和中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在樂享種植課程中，集中教學(xué)、實(shí)地觀摩、動手操作等多種方式，讓學(xué)生參與蔬菜、糧食、水果的種植、收割、銷售等過程，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。

麻城市第三小學(xué)基于“雅”文化引領(lǐng)的和雅課程體系從無到有，從框架搭建到內(nèi)涵發(fā)展，在實(shí)踐中不斷修正和完善，初步形成了既體現(xiàn)教育意志又盡可能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的目標(biāo)。2024年春季以來，第三小學(xué)學(xué)生參加“中華魂”主題教育和“新時(shí)代好少年”主題演講比賽中分別獲一等獎(jiǎng)；舞蹈節(jié)目《古韻書簡》獲黃岡美育節(jié)一等獎(jiǎng)……

同時(shí)，麻城市第三小學(xué)基于“雅文化”引領(lǐng)的“和雅”課程體系的建設(shè)，充分尊重學(xué)生在課程建設(shè)中的主體地位，堅(jiān)持從兒童中來，到兒童中去，旨在培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。帶著這樣的初心，學(xué)校始終堅(jiān)持立足兒童視角、發(fā)現(xiàn)兒童需求、關(guān)注兒童成長的原則來探索“五育”并舉的課程體系，期待以課程滋潤童心，激發(fā)學(xué)校蓬勃生長的力量，擦亮學(xué)校“雅”文化品牌。