中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明）近日，記者從“天津市中小學優(yōu)秀學科組培育項目”專項工作會上獲悉，天津堅持導向引領(lǐng)、典型示范、輻射帶動的原則，目前從全市遴選出309個中小學優(yōu)秀學科組培育項目，最終將培育形成并認定200個市級優(yōu)秀學科組，其中學科類（涵蓋高中15個學科、初中16個學科、小學12個學科）、特殊教育類（3個學科）。

會議指出，各中小學校要建立健全系列校本教研的制度機制體系來支撐新時代基礎(chǔ)教育教學的發(fā)展與變革。要基于系統(tǒng)的課程觀，構(gòu)建學校“大課程”體系；要基于課程標準，推進學?！按蠼虒W”行動；要基于問題驅(qū)動，構(gòu)建“大教研”模式。同時強調(diào)，要不斷探索區(qū)域教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡教研等多種教研方式，重點關(guān)注農(nóng)村和薄弱學校。要適應教育數(shù)字化改革要求，全面推進線上線下混合式教研，探索教研模式改革。

會議要求，各培育項目基地在本學科校本教研做優(yōu)做強的同時，要對手拉手的學科組持續(xù)開展示范，在研究學生學習、改進教學方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等方面發(fā)揮好引領(lǐng)作用，形成中小學校本教研互研互學互通，推動全市基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。

據(jù)了解，“天津市中小學優(yōu)秀學科組培育項目”采用“1+1”捆綁培育的方式，旨在通過不同區(qū)域、不同學校之間學科組的“牽手”，打通市、區(qū)與學校、學科備課組“四級貫通”的教研工作縱線。