中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 柴葳）為切實加強和推進學(xué)校心理健康教育工作，聚焦“五育”并舉、數(shù)字賦能心理健康教育，日前，以“藝體育心、守護情感、賦能成長”為主題，2024年北京市心理教育創(chuàng)新實踐展示交流活動走進中關(guān)村第一小學(xué)西二旗分校。展示活動由北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主辦，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院、中關(guān)村第一小學(xué)西二旗分校承辦。

“在體驗環(huán)節(jié)遇到一個四年級女孩，我問她，能不能期待每天都是好心情，不要壞心情？她說那不可能，情緒是復(fù)雜的，你很難都是好心情。然后向我介紹如何把控負面情緒，培育積極情緒，展現(xiàn)她對情感的認同和理解。”北京市教科院德育研究中心主任謝春風(fēng)表示，這種認知是一個非常高層次的思維，體現(xiàn)了良好的心理健康教育素養(yǎng)。

中關(guān)村一小西二旗分校校長梁小紅認為，小學(xué)階段是挖掘兒童潛能、培養(yǎng)兒童可塑性的關(guān)鍵時期，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)心理健康服務(wù)的難點之一在于需求與回應(yīng)的對接，學(xué)校通過健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置四個環(huán)節(jié)，保障兒童心理健康發(fā)展個性需求都能夠得到關(guān)注與回應(yīng)。

活動中，中關(guān)村第一小學(xué)西二旗分校與國家心血管病中心健康生活方式醫(yī)學(xué)中心聯(lián)合成立關(guān)注青少年健康生活方式聯(lián)合辦公室。