中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 汪瑞林）2024年5月是首個全國學生心理健康宣傳教育月。5月26日，北京大學教育經濟研究所舉辦“北京大學家校共育及學生心理健康護航研究課題研討會”，圍繞“積極心理健康教育的人才建設與技術賦能”探討人工智能在學校心理健康師資不足的背景下助力心理健康宣教的必要性、創(chuàng)新性和可行性。

北京大學教育經濟研究所是首批教育部人文社會科學重點研究基地，學生心理健康關系到未來人力資本的質量，是基地關注的重要問題。中科院心理所陳祉妍教授團隊指出，我國四成青少年有時或經常感到缺少伙伴，被冷落或與別人隔絕，所以家庭和同伴的有效陪伴是解決學生心理健康問題的有效路徑。北京大學教育學院黨委書記張曉黎表示，青少年心理健康教育要擅用AI技術傳播心理健康知識、動態(tài)評估個體心理健康狀況、家校社協(xié)同實施精準干預，幫助孩子形成積極健康的人格。中國家庭教育學會常務副會長兼秘書長楊淑文指出，家庭教育已經從小家之事上升為國之大治，學會要整合包括AI企業(yè)在內的各界力量，為父母和子女的心理健康賦能。百度公司和北京艾天天公司以其合作開發(fā)的心理健康智能機器人“艾天天”為例展現(xiàn)了當前AI技術在心理健康領域的應用，“艾天天”在學生心理科學測評、情感陪伴等方面的價值得到認同，預示著未來專業(yè)的心理機器人在協(xié)助提高學生心智水平、增強學生幸福感方面會大有作為。

其他與會嘉賓從研究驅動、體系保障、實踐創(chuàng)新、人才支撐等多個角度發(fā)表了精彩的演講，達成了一些共識：家校共育和學生心理護航需要廣泛動員各界力量參與，運用最新技術不斷探索創(chuàng)新，AI技術在心理健康教育中的應用具有巨大的潛力和價值，可以有效解決當前心理健康領域面臨的諸多問題，建議各地學校積極擁抱人工智能，在過去心理咨詢室基礎上創(chuàng)建學生心理護航中心，充分融合前沿人工智能技術，在其他學科教師和家長中傳播專業(yè)知識，用AI技術縮短師資隊伍建構的時間，用AI技術拓展護航人員包括的范圍。

中國科學院心理研究所等學會和高校專家，北京市東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)等核心城區(qū)的一線心理教育名家，云南、江西、河北、江蘇等省市的學校代表，人工智能企業(yè)代表以及軍隊的心理咨詢工作者代表參加會議。